El tema de este libro formula una interrogante fundamental en torno a una posible contribucion del saber del psicoanalisis a la educacion. Cuestion que plantea la problematica de una posible conjuncion entre dos campos, que no obstante sus multiples diferencias, paradojicamente comparten, por mas que el discurso educativo lo oculte y el psicoanalisis se empene en develarlo, una serie de preocupaciones y practicas por cuanto se refiere a su funcion en la cultura y mas especificamente de su malestar. El texto situa a la educacion como el momento de la verdad practica de la propia contradiccion de la cultura, ahi justo donde los sintomas se manifiestan. Con el presente trabajo se intenta formular una interrogacion por el sujeto en el campo de las llamadas dificultades de aprendizaje. Dirigir la mirada hacia la subjetividad, es resultado de la conjuncion de dos procesos paralelos: uno que tiene que ver con reflexionar en torno a las practicas psicologicas en el ambito educativo; y el otro, que interroga sobre su etica y que se inscribe en los efectos de un encuentro con el psicoanalisis."
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